レビュー (106)

  • 匿名のユーザー

    いつも丁寧でアツいご指導ありがとうございます。息子も先生の授業がとても楽しみで、授業の後が一週間で一番テンションが高いです。

  • 匿名のユーザー

    適切な声かけ、分かりやすい説明で、分かりやすかったから続けたいと子どもに言われました。

    国語は、苦手ですが少しでも得点出来るようになるといいなと思います。

    よろしくお願いいたします。

  • 匿名のユーザー

    塾テスト解き直しをお願いしました。いい成績だった前回は語彙・漢字ができればもっと上に行けると励ましていただき、論説文を大きく読み違えてあまり良くなかった今回はできている点を褒めてやる気を引き出していただきました。成績はまだ安定しませんが、国語に苦手意識を持っていた以前と比べ、明らかに積極的に取り組むようになっています。引き続きよろしくお願いいたします。

  • 匿名のユーザー

    数学に詳しくない親でも、マスターにいつでも質問できる形で見学できたので安心感がありました。ただ、沢山の展示物を見ているうちにあっという間に時間が経ってしまったので、最初に「中学受験という観点から特に見ておいたほうがよいものはどれか」という質問をしておけばよかったと後悔しきりです。再度の開催を期待しています。

  • 匿名のユーザー

    初めて個別で受講しました。

    息子のペースに合わせて進めていただけるため、1時間半、集中して国語に取り組めたようです。

    これから頑張る、と国語に意欲的になってくれました。

  • 匿名のユーザー

    算数・数学が実体と伴って体感できるツアーで、子供も楽しみながら夢中に動かしたり、話を聞いたりできました。世の中に算数や数学がこれだけ使われていることを説明できていなかったので、子供にとっても親にとっても大変良い経験ができました。

  • 匿名のユーザー

    近くにこんな施設があるなんて知りませんでした。

    案内のお兄さん、お姉さんも優しく、算数を楽しく学ぶことができました。

  • 匿名のユーザー

  • 匿名のユーザー

    国語個別指導をお願いしました。息子も記述問題が解けたと喜んでおりました。授業毎に実力と自信を少しずつつけていただいていると感じられます。引き続きよろしくお願いいたします。

  • 匿名のユーザー

    こちらの状況に合わせて臨機応変にご指導して頂き、感謝申し上げます。受験までどうぞよろしくお願いいたします。

  • 匿名のユーザー

    学校の授業内容が独特でマスター先生にしかお願いできないサポートお授業をお願いしております。かなりのボリュームを楽しいお授業で纏めて下さり、毎週楽しみにしています。お忙しい中、フィードバックましてくださり親子でとても助かっております。本日もありがとうございました。

  • 匿名のユーザー

  • 匿名のユーザー

    苦手意識の強い国語ですが、成績を上げたいと言っていたとおり、マスター先生の授業を一生懸命聞いていました。くすっと笑うこともあり、楽しいけれど、いつもの国語より頭を使ったそうです。ぐちゃぐちゃに今まで書いていたメモも、マスター先生に言われたとおり、きちんと書いていました。

    引き続き、よろしくお願いします。

  • 匿名のユーザー

    先生の引率・解説は完璧でした。博物館側の対応が昨年までと異なる点があったようで、苦慮されていたようでしたが柔軟に対処していただきました。

  • 匿名のユーザー

    普段メモをとらない(とれない?)子が一生懸命メモをとり、マスター先生の側を陣取っていました。

    解説が面白く自然に前に出れたようです。

    マスター先生の解説が終わると少し自由時間があり、その時に親に説明してあやふやな所はもう一度展示を見に行ったり頭やメモを整理し、次のブースに進むという流れも凄く良かったです。

    子供はマスター先生の解説をもっと聞きたいし、またやって欲しいと言っていました。

    科博ツアーの子だと直ぐに分かるストラップを用意してくださったり、ツアー前には上野のランチ情報までブログに載せていただくなど細やかなご配慮までありがとうございました。

  • 匿名のユーザー

    解説を聞いてると つながりがわかって

    もう一回自分で展示物をみよう思ってしまう

    見に行きたくなります


    我が子がメモをとらずにポカーンと聞いてるので、

    飽きたのかなぁ 大丈夫かなぁと心配しましたが大丈夫!

    後でちゃんと私に解説をしてくれるではないですか

    行って本当に良かったです

  • 匿名のユーザー

  • 匿名のユーザー

  • 匿名のユーザー

    夏期講習個別授業6回目でした(夏休みの間に消化しきれず…)。カルテ・カード・カルタが同語源であるという余談を子供が面白がっていましたが、それを単なる豆知識に留めるのではなく、歴史(文化の流入と言葉の変化)にも興味を持たせるように流れが工夫されており、隣で聞いていて感服しました。

  • 匿名のユーザー

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