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こんにちは！キッズスクールのあいちゃんです♪

春になると毎年よく相談されるテーマについて

お話ししようかなと思ってます。

そう、小学生の自立や習慣づくりについて。

子どもたちも少しずつ成長していくタイミングですよね。

実はこの小学生の自立や習慣づくりって、

日常の中で少しずつ育てていくことができるんです。

でもね、わたしも最初は全然うまくいかなかったんですよ。

うちの子が小学生になったばかりの頃、

「もう小学生なんだから自分でできるよね？」

ランドセルの準備は忘れるし、

帰ってきたら「おやつー！」って叫ぶだけ。

小学生の自立や習慣づくりって簡単そうで、

実はすごく奥が深いテーマなんですよね。

今日はそんなわたしの失敗談や試行錯誤も含めながら、

小学生の自立につながる習慣づくりについて、

ゆるっとお話していきますね。

◆ 小学生の自立は「いきなりできるもの」じゃない

まず最初にお伝えしたいのは、

「小学生の自立って、ある日突然できるようになるものじゃない」

これね、わたし完全に勘違いしていました。

「小学生になった＝もうできる」

・時間の感覚 ・身の回りの整理 ・食事の準備 ・やるべきことの順番

こういう生活のスキルって、少しずつ身につくものなんですよね。

つまり、小学生の自立や習慣づくりを作るっていうのは、

勉強を頑張らせることよりも、

日常生活の小さな経験を増やしていくことだったんです。

例えば、ある日こんなことがありました。

うちの子が学校から帰ってきて、

いつものようにランドセルをポイっと置いて、

…これ、全国のママあるあるですよね（笑）

でもね、そのときふと思ったんです。

「これって、叱るより習慣を作ったほうが早いんじゃない？」って。

それから我が家では、小さなルールを作りました。

続けているうちに少しずつ「自分でやる」という意識が出てきたんです。

やっぱり小学生の自立や習慣づくりって、

毎日の小さな積み重ねなんですよね。

◆ 春は習慣づくりのベストタイミング

春って、実は習慣を作るのにすごくいいタイミングなんです。

子どもたちにとって春は「環境が変わる季節」だから。

・新学年 ・新しい先生 ・新しいクラス

こういう変化のタイミングって、新しいことを始めやすいんですよね。

例えば、うちでは春になると必ず「新しい役割」を一つ作ります。

一昨年は「洗濯物たたみ係」。

これがね、最初は本当に大変なんですよ（笑）

包丁を持つのもドキドキだし、野菜を切るのも時間がかかる。

「ママの方が早い…！」って何回も思いました。

そうすると、子どもって本当に成長するんですよね。

「今日はぼくがサラダ作る！」

そんな会話が増えてきました。

小学生の自立や習慣づくりを作る

最高のチャンスだなって思っています。

◆ 生活力が伸びる子は「体験」が多い

これは色んな子どもたちを見ていて感じることなんですが、

生活力がある子って、とにかく体験が多いんです。

買い物を手伝ったことがある。

洗濯物をたたんだことがある。

つまり、生活の中に参加しているんですよね。

それを全部家でやるのって結構大変。

「やらせたいけど余裕がない…」

これ、在宅ワークママあるあるだと思います。

仕事の締め切りがある日なんて、正直言って

「お願いだから静かにしてて〜！」

って思うこともあります（笑）

習慣づくりを育てるチャンスが減ってしまう。

そこで我が家でよく活用しているのが、

オンラインの習い事なんです。

こんにちは！キッズスクールのあいちゃんです♪

今日はね、

春になると毎年よく相談されるテーマについて

お話ししようかなと思ってます。

そう、小学生の自立や習慣づくりについて。

新学期のこの時期って、

子どもたちも少しずつ成長していくタイミングですよね。

実はこの小学生の自立や習慣づくりって、

特別な教育をしなくても、

日常の中で少しずつ育てていくことができるんです。

でもね、わたしも最初は全然うまくいかなかったんですよ。

うちの子が小学生になったばかりの頃、

「もう小学生なんだから自分でできるよね？」

なんて思っていたんですが…

現実は全然違いました（笑）

朝はなかなか起きないし、

ランドセルの準備は忘れるし、

帰ってきたら「おやつー！」って叫ぶだけ。

小学生の自立や習慣づくりって簡単そうで、

実はすごく奥が深いテーマなんですよね。

今日はそんなわたしの失敗談や試行錯誤も含めながら、

春から始めたい

小学生の自立につながる習慣づくりについて、

ゆるっとお話していきますね。

◆ 小学生の自立は「いきなりできるもの」じゃない

まず最初にお伝えしたいのは、

「小学生の自立って、ある日突然できるようになるものじゃない」

ということ。

これね、わたし完全に勘違いしていました。

「小学生になった＝もうできる」

って思っていたんです。

でも実際は、

・時間の感覚 ・身の回りの整理 ・食事の準備 ・やるべきことの順番

こういう生活のスキルって、少しずつ身につくものなんですよね。

つまり、小学生の自立や習慣づくりを作るっていうのは、

勉強を頑張らせることよりも、

日常生活の小さな経験を増やしていくことだったんです。

例えば、ある日こんなことがありました。

うちの子が学校から帰ってきて、

いつものようにランドセルをポイっと置いて、

ソファにダイブ。

「手洗った？」

「まだ〜」

「宿題は？」

「あとで〜」

…これ、全国のママあるあるですよね（笑）

でもね、そのときふと思ったんです。

「これって、叱るより習慣を作ったほうが早いんじゃない？」って。

それから我が家では、小さなルールを作りました。

帰宅したら

手を洗う

ランドセルを片づける

宿題を机に出す

この3つだけ。

たったこれだけなんですが、

続けているうちに少しずつ「自分でやる」という意識が出てきたんです。

やっぱり小学生の自立や習慣づくりって、

毎日の小さな積み重ねなんですよね。

◆ 春は習慣づくりのベストタイミング

春って、実は習慣を作るのにすごくいいタイミングなんです。

なぜかというと、

子どもたちにとって春は「環境が変わる季節」だから。

・新学年 ・新しい先生 ・新しいクラス

こういう変化のタイミングって、新しいことを始めやすいんですよね。

例えば、うちでは春になると必ず「新しい役割」を一つ作ります。

去年は「ゴミ出し係」。

一昨年は「洗濯物たたみ係」。

そして今年は…

「夕飯のお手伝い係」です。

これがね、最初は本当に大変なんですよ（笑）

包丁を持つのもドキドキだし、野菜を切るのも時間がかかる。

「ママの方が早い…！」って何回も思いました。

でもここでぐっと我慢。

時間がかかっても、任せる。

そうすると、子どもって本当に成長するんですよね。

「今日はぼくがサラダ作る！」

「味見していい？」

そんな会話が増えてきました。

こういう経験こそ、

小学生の自立や習慣づくりを作る

最高のチャンスだなって思っています。

◆ 生活力が伸びる子は「体験」が多い

これは色んな子どもたちを見ていて感じることなんですが、

生活力がある子って、とにかく体験が多いんです。

料理をしたことがある。

買い物を手伝ったことがある。

洗濯物をたたんだことがある。

つまり、生活の中に参加しているんですよね。

でもね、忙しい毎日の中で

それを全部家でやるのって結構大変。

「やらせたいけど余裕がない…」

これ、在宅ワークママあるあるだと思います。

わたしもそうでした。

仕事の締め切りがある日なんて、正直言って

「お願いだから静かにしてて〜！」

って思うこともあります（笑）

でもそれだと小学生の自立や

習慣づくりを育てるチャンスが減ってしまう。

そこで我が家でよく活用しているのが、

オンラインの習い事なんです。

特におすすめなのがこちら。

こども料理教室（5歳～小学生）

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この講座は、5歳〜小学生を対象にしたオンライン料理教室で、

子どもたちが実際に手を動かしながら料理を学びます。

ちなみに開催は

月2回、隔週金曜17:00〜18:00。

学校が終わって、夕方のちょうどいい時間なんですよね。

うちの子も参加したことがあるんですが、もう本当に楽しそうで。

「今日は自分でオムレツ作った！」

「野菜切れた！」

って、誇らしげに報告してくれるんです。

料理って、小学生の自立や習慣づくりを作るのに

本当にぴったりなんですよ。

なぜかというと、

・手順を考える ・道具を使う ・安全に気をつける ・後片付けをする

生活力の要素が全部詰まっているから。

それに何より、

「自分で作ったごはん」って特別なんですよね。

◆ 自立を育てる親の関わり方

ここで大事なのが、親の関わり方。

これ、わたしも何度も失敗してきました。

例えば料理のとき。

「それ違う！」

「危ない！」

「こうやってやるの！」

…つい言っちゃうんですよね。

でもある日、講師の先生がこんなことを言っていて。

「子どもの自立は、完璧じゃなくていいんです」

この言葉に、ハッとしました。

確かに、最初から上手にできる子なんていない。

むしろ、失敗しながら覚えていくんですよね。

それからわたしは、声かけを変えました。

「どうやってやると思う？」

「次はどうする？」

この質問をするだけで、子どもの考える力がぐっと伸びるんです。

小学生の自立や習慣づくりって、結局のところ

「自分で考えて動く力」なんだと思います。

そしてその力は、日常の中で育っていく。

特別な教材よりも、生活の体験。

これが本当に大事なんですよね。

◆ 小学生の自立習慣は家庭で少しずつ育つ

ここまで読んでくださっているママの中には、

「うちの子まだ全然できない…」

って思っている方もいるかもしれません。

でも大丈夫。

本当に大丈夫です。

自立って、比べるものじゃないんですよね。

子どもにはそれぞれペースがあります。

昨日できなかったことが、今日できるようになる。

それだけで十分。

例えば、

・自分でお皿を運べた ・お米を洗えた ・卵を割れた

そんな小さな成功体験が、どんどん自信になっていきます。

そしてその積み重ねが、やがて大きな自立につながる。

だからこそ、春という新しいスタートの季節に、

小学生の自立や習慣づくりを少しずつ作っていくのがおすすめなんです。

今日からできることは、きっとたくさんあります。

お手伝いを一つ増やす。

料理を一緒にする。

帰宅後のルーティンを作る。

どれも小さなことですが、

その積み重ねが子どもの未来を作っていくんですよね。

◆ あいちゃんのまとめ

今日は小学生の自立や習慣づくりというテーマで、

春から始める生活力アップの話をしてみました。

わたし自身もまだまだ試行錯誤の毎日ですが、

子どもが少しずつできることを増やしていく姿を見ると、

本当に嬉しくなります。

「できた！」っていう顔を見ると、

こっちまで元気をもらえるんですよね。

もしよかったら、料理体験なども取り入れながら、

楽しく自立習慣を作ってみてくださいね。

みんなのおうちではどんなお手伝いしていますか？

おすすめの「自立につながる習慣」があったら、ぜひ教えてください〜♪

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